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教八哥说话的启蒙教程

  • 宠宝儿
  • 发布于:1年前
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八哥的学语有时还会在不自觉中“偷”学些家人平时所说内容。所以说, 如是没有如此的精力与八.哥在一起实施调教,当然那八.哥也能学上数句,包括家人平时的话语,它认为感兴趣的,也会学上几句。

八哥鸟学语共分四个阶段,分别是:初期的启蒙、 换羽期的教学、成羽期的加速、间息性不应期的对待。 

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初期的启蒙引导

一、初期的时间概念:  

雏八生长一个月到二个月之间。虽说此时的小八还不会说话,仅有索食时的小叫,甚至也没有转喉,不必觉得不可思议。也正是由于有了此时的语音影响,才会使小八更早的接收人类语言在记忆中的“沉淀”

二、启蒙引导的方法:  

一是口令加强记忆。如在放飞、喂食、调教时,配合语言“出笼、进笼、吃饭、你好、再见、上手”等简短词语。 

二是复读机进行定时播放,强化外界声频对八哥呜叫的影响。一般以“你好、再见”为主要内容。  

三是平时家人配合共关注。有空时给点小食,不时的说上几句,重复着“你好、及小八的名字……” 

让其不间断的听到人类语言在它生长过程中的影响。  

三、注意点:

一是多次重复的单词以单音节和双音节为主,不必将平时说话的多音节词语,作为重复的内容。   

二是不间断的启蒙教导,保持长期固定的语音影响。

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八哥学语之换羽期的教学

一、换羽期的时间概念: 

1、雏八喂养二个月之后,约有60-90天的时间。也就是八哥羽毛长全后,从有零星落羽之日起,直到换羽基本结束之时。此阶段是小八从一般鸣叫向转喉过渡,直到最初能说双音节单词的过程,也就是通常所说的“开口”。如“你好、再见”。  

2、对转喉的认识。“转喉”是八.哥学语前的一个必备条件,它主要表现为小八从雏鸟期成长到2个月以后的鸣叫声的变化。其特点是:叫声由细变粗、由高音变低音、由流畅变滞涩,由圆润变混厚,并且从多音节的鸟鸣发声转变为单音节和不相连结,听起来生涩难言的现象。 

二、教学方法:  

1、每日定时司教。每天早、中、晚至少用15分钟时间,与其对讲。当然此时的八哥是不会你一句它一言的跟读的,也只能是主人面对你的小八耐心的重复一个单词。 

2、设法让小八引起对你司教的注意。当你司教时,往往八哥对你的语言不会引起注意,不是上下跳笼,就是向你索食小叫,或是不予理会。 

于是你可通过鼓掌,或是适当的手势让其引起注视,至少能够面对你。 

3、司教时尽量从简单易上口的单词开始。一遍遍的重复着一个单词,期间如是小八有分散精力时,可适当给点小食,如水果、虫子、肉丁等。让其再次面对你的声音,并有一个学语时的条件反射过程,以保持相对的精力集中。 

三、司教的语言和注意事项: 司教语言,我认为以汉语为好,至于是普通话还是方言,这还是以个人兴趣为主,对此我看都可以。若是有人喜好用外语,也很有意思,但学成后必仅生活在汉语的国度内,对他人而言多少有点不可思意也。我认为小八开口说话,最好还是以汉语普通话为好,只要是在中国,无论到哪都能让人听懂。 “开口”的八哥,最初的说话是很难识别清楚的,若是出现一种“哑口的含糊声音” ,这就是最初的起步,绝不可大意,更不可放弃用功,继续下去有一周到10天的时间,便可得到一个较为清楚的说话效果了. 

八哥学语之成羽期的加速

一、成羽期的时间概念:

雏八生长到五个月之后,一般在不用含激素食料喂养的情况下羽冠已长成,直到次年春季(含有激素的食料易催熟,换羽结束时间相对要提前40天左右)。此时的小八已不再是雏八了,它已进入一个类似于人类的青少年期。因此,在前期启蒙(—)、 换羽(二)的调教下,八哥的说话能力也由最初的一个单词增加到两个单词,甚至更多,说话的音准也得到了相对的提高,学语能力较前期有了明显提高,不仅在音准方面,更重要的是在时效方面,进入到一个学语相对成熟阶段。

二、学语的加速方法:   

1、双音节词2-3个一组,每天至少两次,各15--20分钟面授。 

2、每个词重复3-5遍后再教下一个词,以此循环不断。 

3、对已学会的内容,在每天的教语前和结束后都要重复几遍,以作强化性巩固。  

4、几个词同时教,当听到它会说其中的一个时,就作为复习内容,同时增加新单词再教。 

5、对一直没有听到它说出的词,也不可放弃,还是要坚持不厌其烦的教,直到学会为止。如我家的小八是在第一个单词“你好”学会之后教的“老板你好”,可当时学了有近40天才有点效果(是在换羽期的情况),到换羽基本结束时,我一边为小八复习着“老板你好” 就新教“欢迎光临”,数天后还没有听到它会说时,就又增加了“恭喜发财”一同进行教学,这样一来,老课得到了强化,新课学会了,再新的内容也有了一定的记忆基础。(就目前情况来看,八哥它自己说“欢迎光临”要比说“老板你好”的频率要多上数十次,说得也好听)。  

三、注意点: 

1、教学内容的增量。从双章节单词,到多音节单词的司教,如恭喜发财、欢迎光临等,或是先生、真帅、小姐、漂亮几个词组同时教,但也不可无限制的增量,否则太多也不易学习记忆。 

2、是以当面人工司教,定时强化,不间断为原则。也就是说,必须要以面对面教为核心,录音复读只能为辅助工具,决不是主要方式;定时教学形成条件反射,使之养成一个学语习惯;所学内容要不间断的重复加强深化记忆,切不可认为会了的,就不再去复习。  

3、克服司教盲区,加速教语质与量的进度。教语中常会出现八哥不能当面说话,或是司教多时听不到所教内容,更有认为教的没有学会,教条的要等学好后再加新课,后面的内容不敢再教,而失去教语信心,错过学语时机,于是停止新教内容。有这些想法是正常的,但万不可停止司教,而失去此期的快速学语机会。我家小八学语,先教的内容有的就是在后教内容之后才会说的。 所以说成羽期的加速,也就是多词并教,有效的克服了单一性的教学方法,避免了学会一个再教下一个的长周期学语行为。  

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正确对待学语间息性不应期

间息性不应期的概念:当年学语数句的八.哥,会因量的加大,增加了记忆的难度。因此会出现短时不再学语的时段。 

事物都是相对的,当年的新鸟,无论是八哥还是鹩哥,从换羽后到下一年的新鸟出窝,是它们的最佳学语时段(网八除外),但对八哥来说,在这最佳时段内,接受新的语言内容,也会出现间息性不应期。因此,在学语中不可能始终保持着恒定的学语兴趣,有着学不完的精力和能力。现实中八.哥的接受能力,更会因量的增加而加大学语难度,学习的速度也会随之下降。所以,在最佳学语期时间内,已会数句语言后的八.哥,常常会出现学语难以继续的情况,此情实属正常。  

本文所要提醒的就是:要对此现象有一个正确的认识,望朋友们千万不可认为小八学语到此为止,不再司教,那就是大错特错了!一旦遇有此情后,记住以下几点,便可化解之,以达到继续教学的效果。 

1、不要失去继续教语的信心,这也是最关键的. 

2、不放弃新内容的司教,选择适当的话语,按常规(以前的可行方法)继续进行调教。 

3、不忘记对已会话语的重复,已学会的内容要保经常性复习,一旦长时不说就是已会的也有忘记的可能,顾此失彼的情况只会加大教语的难度。 

4、对新教不会的内容可停上几天,同时换新的内容。这样可刺激八哥学习的兴趣。

5、以前教过目前还没学会,但同时又停教4-6天后,可接着再教,如此反复间断性的教语,可以加强记忆的成功。 实践证明,八哥的学语有时还会在不自觉中“偷”学些家人平时所说内容。所以说, 如是没有如此的精力与八.哥在一起实施调教,当然那八.哥也能学上数句,包括家人平时的话语,它认为感兴趣的,也会学上几句。但要说的是,千万不可在八.哥面前骂人,说些不文明的话,一旦让它学会了,有了“脏口”的八哥那可是改不了的,那就麻烦大了。就如人一样,开下口来就骂人,这样是很讨厌的....

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